Aplicaçäo do método ativo em fundamentos de enfermagem: novas comunicaçöes; o método ativo empregado baseia-se nas características da instruçäo programada / /

Em prosseguimento à experiência iniciada em 1965, na Escola de Enfermagem de Ribeiräo Preto, sôbre métodos ativos de ensino na Cadeira de Fundamentos de Enfermagem (relatado no XV Congresso Brasileiro de Enfermagem), foi elaborado o material didático para o ensino da Assepsia e Sinais Vitais, de acôrdo com o método da Instruçäo Programada. O material elaborado constitui uma adaptaçäo das aulas programadas por M. Seedor no seu livro "Introduction to asepsis and aids to diagnosis - a programmed unit. In Fundamentals of Nursing". Os alunos foram orientados quanto ao método e uso do material, individualmente, para eliminar os prejuízos da orientaçäo em grupo com aproveitamento apenas parcial de alguns alunos. A orientaçäo individual contínua permitiu a soluçäo das dificuldades de cada aluno no estágio, em associar a teoria à prática e chegar a compreender o paciente. A matéria foi dividida em série (pequenas partes). A avaliaçäo do rendimento foi gradativa e contínua, tanto pelo instrutor como pelo aluno. Foram elaborados testes para avaliaçäo coletiva além da avaliaçäo individual. O método foi considerado pelos alunos como: interessante, desenvolve a iniciativa e independência, aprendizagem se faz em tempo que näo estava bem planejado de acôrdo com as tarefas. Resultados positivos animam a prosseguir na experimentaçäo do método em Fundamentos da Enfermagem.